一、专业名称及代码

（一）专业名称：动漫制作技术

（二）专业代码：510215

二、入学要求

招生对象为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

修业年限：3年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和职业可持续发展的能力，掌握本专业基础知识和基本技能，立足豫晋陕等中部城市动漫艺术文化发展的总体需要，面向动漫制作、影视制作、三维动画制作等单位，能够从事漫画绘制、动画制作、衍生产品设计等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与动漫专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑动漫专业学习和可持续发展必备的思想道德修养、法律基础、马克思主义基本原理、大学英语、信息技术基础和体育等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合动漫专业加以运用；

（5）掌握造型基础、动画速写、动画运动规律、分镜头设计、漫画人物绘制、动漫软件基础、游戏引擎动漫技术基础方面的专业基础理论知识；

（6）掌握计算机的基础知识及动画设计与制作的常用工具软件。掌握良好的素描、色彩、构图、透视等绘画基础知识；具有良好的数字绘画和造型能力；

（7）掌握动画策划、剧本创作、场景设计、角色设计、分镜头设计等动画前期设计的专业知识和设计方法。具有一定的新理论、新知识、新技术、新工具、新产品引进、消化、吸收再创新能力；

（8）掌握一定的二维动画制作相关的技术知识；掌握三维建模、灯光渲染、三维动画、特效设计、后期剪辑与合成等三维动画制作技术知识。了解团队各成员的能力和专长，具有清晰的团队目标和一定的团队管理能力；

（9）掌握插画、漫画、数字绘本等动漫周边产品的创作知识。掌握游戏引擎、虚拟与增强现实技术、互动媒体设计和人机交互设计等应用动画创作技术知识。具备一定的动画项目构思与策划能力；

（10）掌握动画前期设计及三维建模、灯光渲染、动画设计、特效与后期合成等数字动画的核心技能。掌握基本的商业知识，了解动画行业的商业运营模式，具有一定的行业分析与决策能力；

（11）能够根据创意脚本或文案制定可行的项目实施计划，具备较强的角色设计、场景设计、分镜头设计等动画前期设计与创作能力。具有一定的二维动画设计和制作能力；具备较强的三维建模、灯光与渲染、三维动画、特效制作、后期剪辑与合成等三维动画实践能力；具备熟练运用影视视听语言进行叙事与表达的能力；

（12）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握动漫制作技术领域数字化技能；

（13）具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

（14）掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（15）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

（16）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

六、课程设置及要求

（一）课程体系构建思路

本专业课程体系是基于“动漫制作能力形成”和职业岗位能力要求构建的。以工作岗位中的工作任务作为划分课程的依据，根据动画、漫画开发过程为主线，以形成二维动画制作、三维动画制作、影视后期制作、漫画原画绘制核心能力的课程为主干，将其他岗位的课程不断融入主干课程之中，形成了基于能力形成的主干融入式的课程体系。

1.工作任务与职业能力分析

工作领域	工作任务	职业能力
动画美术设计	1.角色原画设计； 2．场景原画设计；	专业技术能力： 根据创意策划，设计游戏人物角色造型、怪物角色造型、服装发饰、配饰道具、武器装备、动态动作、颜色指定；准确绘制设计稿。根据创意策划，设计各种室内外游戏场景设计，绘制设计稿。根据创意策划和场景需要，设计场景道具；准确绘制设计稿。 学习能力： 搜集素材能力；熟练掌握各种绘画技巧能力；创新思维能力，熟练掌握各种绘画技巧能力；创新思维能力。 工作能力： 制定整体绘制工作，完成绘制工作；工作中发现问题、分析问题、解决问题；团队合作能力，具有整体动画策划能力；具有动画角色设计，场景设计能力，二维动画制作能力。
二维动画制作	动漫角色设计； 运动规律绘制； 分镜头设计； FLASH动画制作	专业技术能力： 能够独立设计动画造型；能够运用运动规律进行原画设计和关键帧加动画，能够熟练运用FLASH软件制作动画。 学习能力： 搜集素材能力；熟练掌握各种绘画技巧能力；创新思维能力，熟练掌握各种绘画技巧能力；熟练掌握FLASH软件能力；创新思维能力。 工作能力： 制定整体绘制工作，完成绘制工作；工作中发现问题、分析问题、解决问题；团队合作能力，具有整体动画策划能力；具有动画角色设计，场景设计能力，二维动画制作能力。 基本素质： 具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感；具有合格的政治素养；健康的身心素质；具有一定的人文、科学素养。
三维动画制作	三维角色模型制作； 场景、道具模型制作； 三维动画角色绑定设计；角色动画制作	专业技术能力： 能够进行三维角色模型制作；熟练运用maya软件进行三维动画制作的能力，具有对镜头的把握能力，熟练的后期特效制作能力。 学习能力： 搜集素材能力；三维空间造型能力；熟练应用常用三维模型制作软件的能力；熟练掌握模型布线规则能力,后期合成模型构架能力；后期合成特效综合应用能力；后期动画程序设计能力。 工作能力： 制定整体建模方案、完成建模工作的能力；工作中发现问题、分析问题、解决问题；团队合作能力，能够配合团队完成所负责的后期工作任务制定；实际工作中分析问题、解决问题能力；能够熟悉动画制作的整个流程，做到上下衔接。 基本素质： 具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感；具有合格的政治素养；健康的身心素质；具有一定的人文、科学素养。
影视后期制作	根据分镜设计制作相应的后期合成与特效。 根据剧本完成相应影片的剪辑工作； 能对配合影片完成相应的声音编辑工作	专业技术能力： 简单三维模型建模与材质贴图能力；三维软件与后期合成软件配合工作能力；后期中的二维、三维合成能力；熟练的后期特效制作能力；简单的音频处理与编辑能力；具有对镜头的把握能力，能熟练运用编辑软件能力。 学习能力： 素材的搜索、处理、应用能力；三维与后期协调工作能力；后期合成模型构架能力；后期合成特效综合应用能力；后期动画程序设计能力。 工作能力： 能够配合团队完成所负责的后期工作任务制定；实际工作中分析问题、解决问题能力；能够熟悉动画制作的整个流程，做到上下衔接。 基本素质： 具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感；具有合格的政治素养；健康的身心素质；具有一定的人文、科学素养。

2.职业资格证书

经过对专业内容的系统学习和掌握，鼓励学生可获得“三维动画职业资格证书”“FLASH动画职业资格证书”“原画设计证书”等任一职业资格证书。

（二）课程体系设置

（三）通识教育课程

1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

课程目标∶准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、重大意义、丰富内涵、理论创新和实践要求；能用马克思主义的立场、观点、方'法分析和解决问题；正确认识世界和中国的发展大势，正确认识中国特色和国际比较，积极承担时代责任和历史使命。

内容简介∶习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的全面领导等。

教学要求∶紧密结合高职学生的学习特点，遵循学生认知规律，坚持“八个相统一”要求，采用理论讲授、案例分析、经典诵读、情境表演、实践调研等方法，丰富和完善教学资源，讲深讲透讲活习近平新时代中国特色社会主义思想。

2.思想道德与法治

课程目标：通过教学引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，把个人理想融入社会理想，自觉弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观；形成正确的道德认知，积极投身道德实践；掌握基本的法律知识，增强法治素养，成为能担当民族复兴大任的时代新人。

内容简介：理论教学涵盖人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德观、法治观教育等内容。实践教学则是开展主题演讲、实践调研、情景剧、法院庭审旁听等项目。

教学要求：秉持“以学生为中心”的理念，紧密对接专业，坚持“知情意行”相统一原则和“八个相统一”要求，采用多种信息化资源和手段辅助教学，改革教学模式和方法，不断提升学生的思想道德修养和法治素养。

3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标：了解马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质和历史地位；增强学生的马克思主义素养，使其能用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题；坚持正确的政治立场，坚定“四个自信”，立志为实现第二个百年奋斗目标和中国梦贡献力量。

内容简介：理论教学包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大部分，重点介绍马克思主义中国化的理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想；实践部分则是开展经典诵读、参观党史馆、主题调研等项目。

教学要求：坚持课堂面授与实践相结合，深刻认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的发展历史；正确理解中国共产党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，使学生们坚定信仰信念信心。

4.形势与政策

课程目标：使学生了解国内外重大时事，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，把握时代脉搏，引导自觉肩负起民族复兴的大任。同时使学生掌握该课程基本理论观点、分析问题的方法，把理论渗透到实践中。

内容简介：该课程具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》，根据形势发展要求，重点讲授党的理论创新最新成果和新时代中国特色社会主义的生动实践，回应学生关注的热点问题。

教学要求：联系当前热点问题和学生实际，分析当前形势，解读国家政策；围绕专题实施集体备课；运用现代化教学手段，采用讨论、辩论等多种教学形式。

5.思想政治理论实践

课程目标：根据理论联系实际的教育理念和学以致用的教学思想，采取多种形式的实践教学，深化、拓展思想政治理论课教育教学内容，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的思想政治素质，增进思想政治理论课的育人价值和导向功能。通过实践教学，强化理论学习效果，扩展学习内容。

内容简介：紧密结合课程教学大纲，精心组织课堂讨论、时政热点述评、辩论赛、演讲赛、经典著作阅读、影视教育等活动，周密安排专家讲座、学术报告和外出参观考察、社会调研。

教学要求：结合思想政治理论课教学的重点、难点和热点，指导学生组建实践团队，拟订学习计划；组织实践教学过程，撰写调研报告或论文，参与评价学生团队及个人的成绩；收集实践教学各环节的文档资料。安全第一的原则下途径多样化，形式灵活化。注重实践教学的过程学习，及时总结、评估。

6.军事理论

课程目标：认识国防、理解国防；增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识；弘扬爱国主义精神、传承红色基因；提高学生综合国防素质。

内容简介：国防概述、国防法规、国防动员、国防建设、武装力量建设；中国古代军事思想、 毛泽东军事思想、习近平强军思想等当代中国军事思想；国际战略形势与国家安全形势；新军事革命、信息化战争；信息化作战平台、信息化杀伤武器。

教学要求：采用以学生为中心，以教师为主导，理论与实践相结合、线上与线下相结合、课内与课外相结合的方式，通过案例解析、小组讨论、社会调查、时政问题大家谈、课堂演讲等多种形式开展教学，帮助学生了解国防、认识国防，深刻认识国际国内安全形势，引导学生自觉提高国防意识与国家安全意识，积极投身国防事业。

7.国家安全教育

课程目标：帮助学生重点理解中华民族命运与国家关系，系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系；牢固树立国家利益至上的观念，树立国家安全底线思维，践行总体国家安全观；帮助学生增强安全防范意识，培养学生自我防范、自我保护的能力，提高学生的综合安全素质。

内容简介：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法；从大学生人身财产安全、就业求职安全、社交活动安全、消防安全、交通安全等多个方面进行安全教育。

教学要求：密切联系学生实际，紧贴世情国情社情，与学生专业领域相结合，采用线上与线下相结合的方式，通过案例解析、小组讨论、社会调查等多种形式开展教学。通过安全教育，全面增强学生的安全意识，提升维护国家安全能力，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础。

8.高职公共英语

课程目标：掌握语音、词汇语法、基本句型结构和基本行文结构；认知英语基本词汇 2700至3000 个，专业词汇 500 个；职场涉外沟、多元文化交流、语言思维及自主学习等能力培养，培养具有中国情怀、国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。

内容简介：包括英语语言知识、语用知识、文化知识和职业英语技能，具体内容为英语语言词汇、语法、语篇阅读及翻译、情景听力及口语，实用写作五个模块。

教学要求：通过对语音、词汇、语法等知识的学习，使学生能进行一般话题的日常及入门职业背景下英语交流，能套写通知、留言、贺卡、感谢信等实用写作，能借助词典阅读和翻译一般题材的简短英文资料。

9.高职体育

课程目标：了解常见体育运动项目与健康保健的基本理论知识；熟练掌握一到两项体育运动技术和技能；培养学生终身体育锻炼的习惯，以及沟通、协调能力、组织管理能力和创新意识。
主要内容：由基础教学模块和选项教学模块两部分组成。第一学期是基础模块，具体内容包括身体素质和24式简化太极拳；第二学期至第四学期是选项模块，具体内容包括篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、武术、健美操、跆拳道、体育舞蹈、形体、瑜伽、街舞、女子防身术、毽球、健身气功、柔力球等17项。学生依据个人兴趣爱好，每学期从中选择 1 个项目进行学习。
教学要求：应根据学生的专业身体素质需求，按不同运动项目的特点和运动规律，采取区别对待的原则进行技能教学。学生每学期体育课程的考核项目和评分标准是根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》的要求结合我院具体情况制定的；学生毕业时，体育课和《标准》必须同时合格，缺一不可，否则做肄业处理。

10.高职生心理健康

课程目标：通过本课程的学习，使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健的意识和心理危机预防意识，培养自我认知能力、 人际沟通能力、自我调节能力，掌握并应用心理调适的方法，尽快适应大学生活，提高心理素质，健全心理品质，为今后的成长成才打下良好的基础。

内容简介：内容包括心理健康与心理咨询、学习心理、适应心理、自我意识与人格发展、情绪情感与健康、人际交往、爱情与性心理健康、挫折应对、网络心理健康、生命教育与危机干预等 10 个专题，涵盖了个人层面、社会层面、国家层面，构成了符合社会主义核心价值观要求的以“预防为主，教育为本”的《大学生心理健康教育》内容体系。

教学要求：采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，引导学生“在学中练”、“在练中悟”，在实践中充分体验、感悟，然后融入到自己的人生观、价值观和日常行为习惯中，真正做到学有所获、学有所用。

11.职业规划与职业素养养成训练

课程目标：使学生通过探索自我，探索职业，能运用科学决策方法确定未来职业目标并进行职业生涯规划，能结合职业发展需要掌握职业需要的具备的职业道德、职业素质。

内容简介：职业生涯初识、探索自我、探索职业、职业决策与行动计划、职业意识与职业道德、职业基础核心能力、职业拓展核心能力。内容分布在第一学期和第二学期。

教学要求：采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合方式进行。采用课堂讲授、项目活动、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、社会调查实习见习方法，引导学生认识到个人的优势与独特性，职业发展的趋势，能用职业生涯规划的步骤方法对个人未来职业进行科学规划，在日常学习中自觉提升个人职业素质。

12.就业与创业指导

课程目标：能结合个人优势和就业形势、确定求职目标，引导学生做好就业前的简历、求职书的准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧和合法权益的维护。 引导学生认知创新创业的基本知识和方法，能辩证地认识和分析创业者应具备的素质、创业机会、商业模式、创业计划、创业项目；科学分析市场环境，根据既定的目标，运用合理的方法制定创新创业计划；正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

内容简介：就业认知择业定位、就业准备、简历撰写技巧、面试技巧、求职礼仪、劳动权益、职场适应、创业精神和创业者素质、创业机会识别、创业团队组建、商业模式设计、商业计划。

教学要求：采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合方式进行。采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、实习见习等方法，引导学生合理确定个人求职目标、并运用求职技巧方法顺利就业。 通过了解创业理论知识的学习，培养学生的创新精神、创业意识和创业能力。

13.劳动教育专题

课程目标：树立正确的劳动观念，全面理解劳动是社会进步的根本力量，树立劳动最光荣、劳动最美丽的思想观念；全面理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的时代内涵，积极践行劳动精神、劳模精神、工匠精神，养成良好的劳动习惯；树立劳动安全意识，掌握最基本的劳动知识和技能。

内容简介：新时代大学生的劳动价值观；劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵以及时代意义，践行劳动精神、劳模精神、工匠精神，养成良好的劳动习惯和品质；树立劳动安全意识；掌握最基本的劳动知识和技能。

教学要求：要结合专业特点讲授劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全等教学内容；围绕专题实施集体备课，充实教学资源；运用现代化的教学手段，采用讨论、辩论等多种教学形式。

14.军事技能训练

课程目标：通过军事技能训练，帮助学生锻炼良好的体魄，掌握基本军事技能，培养学生严明的纪律性、强烈的爱国热情和善于合作的团队精神，培养学生良好的军事素质，为建设国防后备力量打下坚实的基础。

内容简介：包括共同条令教育（内务条令、纪律条令、队列条令）、分队队列动作训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练等。

教学要求：以集中实践方式进行。

（四）专业技能课程

1.动画素描

课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生的造型能力，开发学生的形象思维能力，加强基础造型能力的训练，重视与专业紧密结合，重点放在对物象的结构、体积和空间的刻画与表现上，使用点、线、面结合的方式，能紧密的与专业的后续课程接轨，使学生具体分析和设计制作动画角色造型设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注重渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

内容简介：理论讲授动画素描的概念、基础理论、原理、特点等基础，以及动画中常见的人物、动物等创作原型的表现技法。实践课程以培养现代动画设计人才为目的，在传统素描的基础上加以取舍，融入动画设计的专业因素。提升空间体积意识，激发想象力和创造力的新式素描训练方法。

教学要求：培养学生的基础造型和创新思维能力，掌握正确的观察、感受、分析物体的方法，掌握挠眼手相互协调配合，从而更全面、更系统的表现对象，提高学生素描表现对象的方法、技巧以及审美创造能力，为今后专业核心课程的学习做好铺垫。

2.动画色彩

课程目标：本课程主要以如何认色，如何调色，如何练色，如何配色。如何用色为五大教学情景，每个教学情景下分设了若下个工作任务，同时每个小工作任务解决其相应的知识以及相应的技能技巧问题，充分体现了理实体化教学。

内容简介：内容包括动画色彩概论、色彩构成、色彩心理、动画色彩应用和常用的色彩搭，以色彩的构成为基础练习，从明度、纯度搭配形成及知觉原理入手，分别从色彩的物理性、色彩心理、构成原则及色彩调和等方面进行研究并练习。

教学要求：通过学习，培养学生轻松理解和掌握动画色彩相关的基础知识，学会如何用色彩表现角色的形象特征，塑造角色性格，营造环境气氛，表达故事的起、承、转、合等技能，从而提高实际动画创作中不同色彩表现手法的运用。课程奠定了学生的美术基础，培养学生的动漫设计思维能力，了解动漫的选色、配色、用色及其应用，熟悉各种设计方法。

3.动画速写

课程目标：根据教学大纲要求，结合动漫游戏的专业特点，引入全新的教学理念，将全面、系统、实用的绘画性知识规律与绘制技法相融合，深入细致地讲解了速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。

内容简介：运用透视的原理和基本规律以及画面空间的常见处理手法；画好速写要掌握的观察方法、认识方法、造型及艺术表现的方法、画面构成和形象处理速写的基础训练方法；动画速写中的重点研究对象人体的构造、人物的形象特征和表情规律、人物动态和不同衣纹的形成规律和表现方法；采用形象类比的动物造型及特征的表现方法；静物与小景、风景、建筑、场景速写的形式规则与表现技法。全书通俗易懂，图文并茂，文中引用了丰富实用的画诀、生动形象的范例分析、范画绘制步骤图，大大提高学习兴趣，不断激发造型的主动性和创造性。

教学要求：熟悉速写的定义、类型、速写与动画的关系及工具材料的使用，会使用平面形式元素点、线、面的类型、性质及表现力绘制人物、动画、场景速写。

4.动漫运动规律

课程目标：通过理论知识与任务解决相结合的方式，传授完整而又系统的动画运动规律、理论知识，教授动画制作的关于角色以及场景中物体由静止转为动态的技能方法，使学生掌握物体运动变化的基本规律，通过动画运动规律的基本掌握和了解，为接触深层次的动画制作以及三维动画打下坚实的基础，同时培养学生合理的逻辑思维，自主探索学习精神。

内容简介：了解动画制作的一般过程，使学生掌握人的运动规律，动物的运动规律、自然现象、运动规律，掌握各种角色与物体运动的特点与表现方法，熟练的表达各种不同剧情中的不同动作，在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在荧幕中活动起来。

教学要求：使学生了解并掌握动画运动规律的运动方法、表现方法与设计的基本技巧，规范化的设计程序，熟悉并掌握动作的运动变化，是情感表达与戏剧内容的需要和不可缺少的组成部分，在掌握基本规律的同时，能够“举一反三”的灵活应变，为创造角色服务。设置案例制作实训课程内容，增加学生的实践操作技能练习。

5.动漫角色设计

课程目标：通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、创作辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生对物体造型结构的观察、分析和理解，加以提高自己的造型能力，徒手绘画实际动手能力的提高，以及想象力的开发，创意思维能力的提高。

内容简介：以项目案例形式从Q版动画造型、正常版动画造型、另类版动画造型、吉祥物以及动画字体五个方面来讲述动画造型的设计与训练，为后期的创作奠定基础。人物的转面图设计、服饰、发型绘制、不同年龄人物的绘制、动物造型的设计、拟人化造型的设计、动画场景图的设计。

教学要求：能利用所学知识设计人物造型、动物造型和场景造型，提升学生的美术设计能力及创意设计能力，注重实践，以培养动手能力为出发点，帮助学生提高审美和鉴赏能力。

6.漫画创作技法

课程目标：通过漫画绘本项目带领学生绘制人物身体的画法、头部的画法、表情和动作、身体的透视关系、头身比例、多人组合的绘制、服装服饰的画法、造型设计以及为漫画人物上色等。从人物的局部逐一分析、细致分析，最后再汇总成一个整体的创作过程。

内容简介：内容为两个部分，部分从身体构造、身体轮廓、人物形象的性别差异、头身比与年龄、从不同角度塑造人物形象、站立的姿势、动作、体型、造型、手部等十个方面介绍了描绘身体的技法，从人物的身体构造到人物平常会做的基本动作，详细的介绍了人物身体整体的描绘方法。

教学要求：熟悉创作漫画所需要的知识，熟练运用所学内容绘制四格漫画，多格漫画，单幅漫画，漫画人物绘制、漫画场景绘制、漫画色彩运用、漫画剧本设计、漫画分镜绘制等。

7.分镜头设计

课程目标：培养学生熟悉动画各环节关系及统筹全片，把握整部动画作品主题、风格、表现形式等综合能力的基础与前提，学生通过本课程的学习在知识、能力和素质上应达到独立完成动画片、漫画、游戏等艺术形式中的分镜台本设计创作能力和表现的基本要求。对于培养学生在动画领域的综合专业素养和全面的专业技能都起着至关重要的作用。

内容简介：了解分镜的基本概念和视听语言，灵活运用视听语言理论于分镜创作的实践中，分镜构图的学习掌握，故事节奏的把握与分镜综合创作。对相关镜头的变化与连接关系以及节奏进行构架，同时对于每一个镜头的画面、声音、时间等所有构成要素做出准确地设定。

教学要求：能利用所学分镜知识按剧本要求、动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节，来设计绘制分镜剧本。

8.手绘POP技法

课程目标：主要以提高学生的动手能力和培养对美的鉴赏能力以及组织协调能力为目的，使学生最终能够达到组织完成各种主题项目的手绘pop海报，并且能为学生提供更多的就业机会。

内容简介：手绘POP主要内容包括：POP广告概述、POP字体绘写、标题字体设计、色彩的基本知识、插图绘制、版面的整体设计、海报制作练习、立体POP制作等内容。

教学要求：坚持理论与实践相结合的授课形式，锻炼学生动手能力，使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，在理解和学习传统广告宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。

9.二维动漫创作

课程目标：通过讲解flash动画设计的方法和技巧，使学生了解二维动画设计的方法与技巧，掌握二维动画设计的基本流程和基本方法，掌握flash软件的操作方法及技巧，具有进行多媒体作品设计和使用脚本语言进行交互设计的能力。

内容简介：本课程以Flash软件作为创作工具，讲解二维动画的基本设计流程和方法，flash的操作方法及技巧，actionScript脚本语言的基本原理和编程思路，交互式作品的制作技巧。

教学要求：会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在剧本的基础上制作出符合剧情要求的动画片。

10.3dmax基础

课程目标：了解学习max基础建模的主要内容、软件界面操作的基本方法和在当今动漫行业中的应用领域；增强学生的美学素养，使其能用max在道具、场景建模中熟练建模，为以后复杂建模打下基础，加大作业练习量，熟练软件操作，做到内在美术素养与实际操作能力融会统一的训练效果。

内容简介：理论教学包括道具建模和场景建模两大部分，重点介绍各种基础建模命令和操作方法，尤其是规范建模习惯，提高作业水准；实践部分则是针对各种max道具建模、max场景建模、max复合式大型场景建模等项目制作。

教学要求：坚持课堂面授与实践相结合，对软件做到能够熟能生巧的操作水准；在面对简单亦或复杂的建模需求时，能够得心应手，遵照原画信息又能升华创新的专业水平。

11.max角色制作

课程目标：在max基础建模的水平基础上，对动漫游戏中的角色有一定的认知，对人体骨骼结构，面部结构都有更深入了解；增强学生的美学素养，使其能用max在角色建模中熟练建模，为以后zbrush建模打下基础，加大作业练习量，熟练软件操作，做到内在美术素养与实际操作能力融会统一的训练效果。

内容简介：理论教学包括服装建模和人体建模两大部分，重点介绍max各种常用建模命令和操作方法，尤其是规范建模习惯，提高作业水准；实践部分则是针对各种max角色建模、max服饰建模、max UV拆解等实用操作方法进行针对练习。

教学要求：坚持课堂面授与实践相结合，对软件做到能够熟能生巧的操作水准；在面对简单亦或复杂的建模需求时，能够得心应手，遵照原画信息又能升华创新的专业水平。

12.zbrush数字雕刻

课程目标：在max角色制作的水平基础上，对高模、细模有一定的认知，对人体骨骼结构，面部结构都有更深入了解；增强学生的美学素养，使其能用ZB在角色建模中熟练雕刻，为以后进入岗位工作打下基础，加大作业练习量，熟练软件操作，做到内在美术素养与实际操作能力融会统一的训练效果。

内容简介：理论教学包括卡通类建模和写实类建模两大部分，重点介绍ZB各种常用建模命令和操作方法，尤其是规范建模习惯，提高作业水准；实践部分则是针对各种ZB卡通类建模、写实类建模、ZB软件操作技巧等进行针对练习。

教学要求：坚持课堂面授与实践相结合，对软件做到能够熟能生巧的操作水准；在面对简单亦或复杂的建模需求时，能够得心应手，不同于糙模的创作，更加细致、细腻的完成课堂小结和课后作业，在作品中能够体现个人专业素养，有较强的手绘能力和造型能力。

13.三维动画创作

课程目标：能自己设计或根据提供的草图制作出相应的模型，包括人物、道具、场景，能根据项目需要对场景进行布光与渲染，并使用合成软件进行最终效果输出。培养具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力。

内容简介：使学生掌握三维静帧设计的基本工作原理、基本制作方法和基本实践技能，培养其分析问题与解决问题的能力，为进一步学习其他专业课打下必要的基础。学习并掌握三维软件，maya的基础知识，以及建模方法，熟练运用maya的多边形建模方法与技巧，学习并掌握制作游戏道具建模、古场景建模、卡通角色建模以及Q版卡通角色建模方法。

教学要求：学习三维软件制作maya中的NURBS建模、Polygon建模、Subdiv surface建模、材质贴图、灯光、渲染输出和后期合成的设计与制作方法，使学生具备三维模型及三维静态画面的设计与制作能力。

14.灯光与渲染

课程目标：掌握maya 三维动画设计理论知识、基本技能和制作技巧；能够制作人物角色骨骼绑定、动物骨骼绑定、骨骼权重及表情的设定，培养学生的实践操作能力和审美能力，能够熟练应用所掌握的知识完成三维动画设计与制作，准确把握材质节点、纹理贴图、灯光设置与渲染方式的制作方法和技巧，能够完成材质的视觉渲染效果，提升学生对光影、色彩的审美能力和创新能力。

内容简介：理论教学包括动画基本原理和骨骼理论知识两大部分，重点介绍动画控制系统的设定技术包括骨骼、蒙皮、变形器和约束等内容；实践操作部分则是关键帧动画、角色骨骼动画制作、表情动画设定等项目。

教学要求：坚持理论教学与实践操作相结合，熟练掌握Maya动画制作的基本理论和基本技能，能够根据设计主题熟练使用Maya软件实现动画的制作；能根据动画制作流程和制作方法准确设置骨骼、控制骨骼、调整动画，提高学生对动画角色的分析理解能力，使学生们养成良好的行为规范和职业道德素养。

15.后期合成

课程目标：掌握影视作品编辑的相关理论和基本规范、非线性编辑和特效合成基本知识以及ae软件的具体操作方法,具备一定的影视编辑和创意能力,能在影视后期创作中掌握AE后期合成工具的基本使用,能利ae完成画面编辑和常规效果制作,能将课程案例制作能力迁移到实际创作中。

内容简介：编辑与合成的关系，AE的基本功能与操作方法，AE常规操作流程，AE基本概念与操作方法，遮罩概念与应用，图层关联的含义。

教学要求：能够掌握合成工具软件的基本操作方法，在实际案例中通过设置属性、绘制遮罩制作相应效果，掌握合成软件中涉及的图层类型、素材、图层属性、关键帧、安全框等相关概念，了解合成软件各面板的基本功能，理解遮罩和图层关联的概念，初步应用快捷方式提高制作速度。

16.文创产品设计

课程目标：通过本课程的学习，学生要明确文化产品设计的基本知识，能针对文化主题进行研究和解读；具备对消费群体了解、调研，进行跨领域的专业合作能力；设计创新能力和良好的表达沟通能力。掌握以产品语意学的方式进行思考，具备文创产品设计制作能力和创新创意思维，独立操作文创产品设计项目的各个环节。熟练运用绘画技术、计算机软件、工具制造实现文创产品造形，掌握新产品、新工艺、新技术和新媒介从事设计与制作，能够独立地完成工作。

内容简介：文创产品设计理论知识、文创产品发展现状及意，掌握文创产品设计定位及分类、文创产品设计的原则及方法，文创产品设计的程序及方法应用接受设计任务，明确设计内容，制定设计计划设计调查，信息收集、认识问题，明确设计目标、展开设计、绘制设计草图；文创产品设计项目、文创旅游产品设计、文创文具产品设计、文创日用产品设计、文创网络产品设计、文创地方特色产品设计及比赛项目实践等。

教学要求：课堂讲授中要重点对基本概念和理论进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。以学生分组进行项目实践，教师指导的方式进行。

17.定格动画

课程目标：本课程主要学会泥塑造型基本知识和原理，掌握泥塑造型技能技巧进行艺术创作，充分发挥学生的想象力和创造力；培养学生视觉空间思维能力和造型素养、人文素养,该课程融实践性、趣味性、创作性为一体，培养学生审美能力，动手制作和实践创新能力，有利于学生个性的健康发展。

内容简介：泥塑基本知识和技法，泥塑制作原理，生活物体造型制作，人物造型制作，动物造型制作，场景泥塑制作，主题故事综合泥塑创作等。

教学要求：学会运用多种泥塑手法和材料等综合制作能力通过揉、捏，搓，团，压等技法进行场景造型、人物和动物等角色造型的塑造。

18.传统剪纸技艺

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握剪纸的方法和步骤，提高造型能力和动手操作能力。唤起并激发学生对传统非遗剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，培养学生对传统文化的了解和兴趣，提升文化自信，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

内容简介：本课程涵盖传统剪纸简介、民间剪纸的起源与发展、传统剪纸的类别、传统剪纸的特点、豫西民间剪纸简介，工具、材料与基本刀法，传统剪纸的基本技法、剪纸的制作步骤等内容。

教学要求：坚持课堂面授与实践相结合，将传统非遗剪纸技艺与动画造型设计相结合，培养学生对传统文化认知的同时提升动画造型能力和动手能力。弘扬民族文化，传承非遗技艺，增强学生的文化自信，提升民族自豪感。

19.《数字图形创意与设计》

课程目标：使学生能了解图像处理软件的操作界面，会使用各种工具、命令，能独立完成平面图片处理，掌握使用路径工具编辑图形的方法，能够使用PS软件制作书籍装帧设计、海报招贴设计、版式设计、DM广告设计、画册设计、企业VI等设计内容。

内容简介：Ps基本功能，工具、命令的使用Ps图层的应用、路径的、功能和特点及应用、Ps的滤镜特效通道的功能。包含书籍装帧设计、海报招贴设计、版式设计、DM广告设计、画册设计、企业VI、印刷工艺等内容。

教学要求：本课程通过案例式教学，讲解广告设计的概念、步骤、方法，培养对广告设计的认识、以及综合设计能力与创造性思维能力。

20.《视觉营销设计》

课程目标：通过该课程的学习，使学生了解电商谁行业的现状与前景，掌握电商设计的整体思路与方法，能够使用设计软件进行产品精修、banner设计、商品主图、直通车与钻展图设计、首页设计、专题页设计、详情页设计以及移动端店铺的装修等。

内容简介：该课程主要讲解电商设计基础知识以及实战方法，包括淘宝店招、电商海报、产品精修、产品详情页、直通车图、钻展图以及手机店铺装修等的视觉营销设计思路。

教学要求：通过大量实践具备电商视觉营销设计的能力，通过理论与实践使学生掌握实现产品精修、banner设计、商品主图、直通车与钻展图设计等诸多功能。采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合方式进行，使学生掌握电商视觉设计操作技能，并会使用设计软件进行产品精修、banner设计、商品主图、直通车与钻展图设计、首页设计、专题页设计、详情页设计等技能。

21.《产品界面设计》

课程目标：让学生掌握UI设计的表现方法和制作技能，提高学生设计审美能力。通过熟悉手机主题界面设计中关于企业主题APP界面，特色主题界面，电子杂志类型宣传品,电商类APP视觉设计，电商运营图，宣传品，交互图标，首内页编排等，对界面设计中一些图标和页面编排等的运用有一定了解。

内容简介：本课程主要讲授移动应用设计相关的基础知识，包括手机界面效果图设计尺寸大小的设置、Android与iPhone界面基本的设计规范及图标设计方法，组建设计规范，各种组件的功能介绍及应用设计方法和流程。需要全面了解UI设计的发展过程、近年移动设备发展、设计的基本原则等方面的知识。

教学要求：本课程要求学生对UI设计意义、功能有初步的了解，掌握UI设计的基本形式，训练学生在设计主题UI方面注重画面的形式美感和使用舒适度方面的设计，使学生具备主要常用的一些APP主题界面的设计能力和精细ICON图标的表现能力。

22.《后期特效制作》

课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握制作UI界面交互效果、loading动画、场景动效等UI动效的绘制方法，具备产品动效设计思维，提升产品的用户体验的能力。

内容简介：该课程主要讲解AE基本功能、包括操作面板、时间轴动画、缓动与曲线、图层样式动画、形状动画、蒙版动画、轨道遮罩等等AE中的重要功能。

教学要求：采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合方式进行，使学生掌握制作UI界面交互效果、loading动画、场景动效等UI动效的绘制方法，具备产品动效设计思维，提升产品的用户体验的能力。

23.《网页动画制作》

课程目标：学习通过DIV+CSS实现制作静态网页，将设计的网站效果图，使用PS工具进行切图，使用html+CSS对页面进行排版布局，完成制作静态网页的目标。

内容简介：本课程主要讲授网站静态页面的制作相关的基础知识，从HTML5和CSS3的基础知识入手，重点讲解HTML和CSS常用的技能和HTML5和CSS3新增的功能，主要包含HTML常用标签和CSS的常用属性以及盒子、浮动、定位、CSS3动画等功能内容。

教学要求：通过理论与实践使学生掌握实现编写html,css等诸多功能。采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合方式进行，使学生掌握计算机html语言的操作技能，并会使用Word、Excel、PowerPoint等Office办公软件。培养学生熟练掌握的HTML开发工具，熟悉HTML5和CSS3的知识，能够使用DIV+CSS实现静态页面制作的能力。

24.《CorelDRAW 图形制作》

课程目标：通过对各种工具、命令以及案例的学习，使学生掌握平面的方法和技巧，能够完成简单的平面设计，培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问题的能力。

内容简介：通过学习CorelDRAW软件的基本操作，运用软件 制作一些宣传资料，如名片、信签、画册等，案例将应用于广告设计、印刷、企业标志、工业造型设计、建筑装潢布置等诸多领域。

教学要求：了解菜单栏和工具栏里的常用工具及命令，熟练掌握各工具的操作技巧，熟悉广告设计领域的相关知识。在理论知识的基础上能熟练灵活的运用软件，可以独立的完成设计作品。

七、教学进程总体安排

（一）教学周数安排表（单位：周）

学期	理实一体化教学	集中性实践环节								毕业鉴定	考试	节假日及机动	教学活动总周数
		专业基础实践	认识实习	专业实习（见习）	岗位实习	毕业实习(含 毕业论文）	毕业论文答辩	劳动实践	入学教育及军事技能训练
第一学期	14								3		1	2	20
第二学期	15	1	1					1			1	1	20
第三学期	16	2									1	1	20
第四学期	16	2									1	1	20
第五学期	0			3	15						1	1	20
第六学期	0				10	5	1			3	1		20
合计	61	5	1	3	25	5	1	1	3	3	6	6	120

（二）集中性实践教学环节安排表

类型	序号	实践训练项目	学期	时间 （周）	主要内容及要求	地点
校内集中实训	1	入学教育及军事技能训练	第 1学期	3	大学生入学教育、专业教育，熟悉学校及专业情况，通过军事训练，培养坚韧不拔的意志品质，增强体质的同时，促进精神品格的形成与发展。	校内
	2	劳动教育实践	第2 学期	1	通过校内劳动实践，达到以劳树德、以劳增智、 以劳强体、以劳育美。	校内
	3	动画衍生产品设计	第2 学期	1	通过对动漫产品分类、特点、外型和包装设计分析，结合国内外成功的开发案例，设计制作衍生产品，提高学生创意设计能力。	校内实训室
	4	艺术写生	第3 学期	2	以建筑实物或风景为对象进行描绘的作画，提高学生的场景设计能力。	校外写生基地
	5	动画项目实训	第4 学期	1	了解动画的制作过程，掌握动画的制作方法和操作技巧，掌握用相关软件进行动画制作的方法，获得动画制作的技能训练。	校内实训室
	6	后期项目实训	第4 学期	1	了解动画后期制作的流程规范； 掌握用相关软件进行后期制作的方法，提高自己的动画流程控制能力；强化实际工作中的综合能力。	校内实训室
	7	毕业论文（设计） 答辩	第6 学期	1	针对毕业论文及毕业设计开展分组答辩，要求学生制作相关PPT对设计和论文进行阐述。	校内
	8	毕业鉴定	第6 学期	3	毕业手续办理等	校内
校外集中实习	1	认识实习	第2 学期	1	深入校外实训基地，对专业行业的发展进一步进行了解对接职业岗位，进行企业调研岗位分析，初步确定实习岗位，适应岗位工作要求。	校外实习基地
	2	专业实习（见习）	第5 学期	3	熟悉和了解企业概况、企业文化、商业模式、技术模式、生产流程，锻炼适应现代企业经营管理模式，及分析、解决实际问题的能力，锻炼吃苦耐劳的精神和认真负责的工作态度。	校外实习基地
	3	岗位实习	第5 学期	15	综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力。	校外实习基地
	4	岗位实习	第6 学期	10	掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。使学生进一步提高观察问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后尽快适应动漫设计行业工作打好基础。	校外实习基地
	5	毕业实习（含毕业论文）	第6 学期	5	进行毕业设计制作和毕业论文撰写	校外实习基地
合计				47

八、实施保障

（一）师资队伍

1.专任教师

具有高校教师资格；原则上具有动画、美术学、绘画、公共艺术、数字媒体艺术、数字媒体技术、网络与新媒体等相关专业本科学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；具有在动漫制作企业或者艺术设计岗位3年以上工作经验；精通动漫制作技术，如二维、三维动画制作、后期制作、漫画绘制等技能，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

2.专业带头人

原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外动漫制作技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

3.兼职教师

主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，本科以上学历，熟悉动漫相关软件操作技能，有动漫设计类企业工作经验，能够讲授二维动画、三维动画、影视后期、漫画绘制等课程，熟练使用电脑、手绘板等工具，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，建立专门针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。建立专门针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。

（三）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

实验、实训场所符合面积、安全、环境等方面的条件要求，实验、实训设施对接真实职业场景或工作情境，能够满足实验实训教学需求，实验、实训指导教师确定，能够满足开展定格动画，三维动画制作技术、三维扫描及打印、数字雕塑、运动捕捉技术、数字媒体动画技术等实验、实训活动的要求，实验、实训管理及实施规章制度齐全。

实训环境、实训设施和实训技能尽可能和动漫企业接轨，实现学校教学环境与动漫设计职业环境高度统一，如：二维动画设计、模型与动画制作实训室、动画手绘实训室等，形成真实工作环境、真实工作设备、真实操作过程的“三真”实训基地，可供学生进行FLASH、MAYA、3D等软件技能操作训练以及综合实践技能训练。以服务本校为主，并向社会、行业提供技术服务，可为动漫制作类人才继续教育、技能考核和比赛提供场所、技术与装备，成为集教学、培训、教研、职业技能鉴定和技术服务为一体的校内实训基地，鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。

3.校外实训基地基本要求

符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供动漫项目策划、动漫市场营销、动漫电影编导、原画设计、动漫衍生及品牌运维、二/三维动画设计、项目技术支持等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。

具有稳定的校外实训基地；能够开展动漫制作技术专业相关实训活动，如河南云邻信息科技有限公司、洛阳市幻艺文化科技有限公司、河南西吉文化有限公司等，校外实训基地设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供播画设计、概念设计、模型制作、动画设计、非线性编辑等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

本专业充分利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、“一平三端”教学平台，创新教学方法，提升教学效果。

（四）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关动漫的技术、标准、方法、操作规范以及案例类图书等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软

件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

在教学方法上，注重调动学生学习积极性，充分利用信息技术和各类教学资源，开展线上线下混合式教学模式改革。根据学生认知特点及课程特点，采取不同的教学组织形式，如项目教学、任务驱动、情景模拟、角色扮演、分组探究、行动导向教学等多种教学方法，培养学生的职业能力、自主学习能力、评判性思 维能力、社会适应能力与创新能力；强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色；注意要把思想政治、职业道德、职业素养引入到课堂中去。

（五）学习评价

1.评价原则

对学生的评价实现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视学生职业素质的形成。另外，参加各类社会活动、比赛等，取得良好效果及成绩的，以不同标准，以奖励形式计入学生的学业成绩中。

2.评价标准

学生评价：采用过程考核、终期考核与项目综合考核相结合，注重学生的任务完成情况，提高学生的综合能力。

考核方式：

（1）课程考核按学科成绩、平时成绩、技能考核三方面进行考核。

学科成绩以期末考试成绩为依据，实行百分制，占总评成绩的60%。

平时成绩考核实行“项目考核制”，内容包括学习态度（课堂纪律、平时作业、平时测验）、项目完成程度、完成水平、考勤等，占总评成绩的20%。技能考核实行平时作业打分的平均成绩，占总成绩的20%。

（2）职业技能考核

职业技能包含职业素养、专业基本功、敬业精神、创新意识、知识水平和专业技能等方面。

（3）考核命题

命题根据教学大纲的要求，全面考核学生理解和掌握本学科的基础知识、技能知识和拓展知识。内容应有较高的信度、效度、深度和广度。试题份量要适中，难易搭配要合理，要能鉴别出学生的真实水平和差别程度。同一门课程，实行统一命题、统一考试、统一阅卷。努力创造条件，逐步建立各科试题库。实现命题科学化、规范化、制度化。

3.考核形式

实操考核、理论考核等。

（六）质量管理

（1）学校和二级院系应建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。

（2）学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）专业教研组织应建立集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（4）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

遵纪守法，在校期间操行评语成绩合格。学生通过规定年限的学习，须修满专业人才培养方案所规定的学时、学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，并取得学院规定的必须考取的各类等级证书及职业资格证书，达到全国大学生体育达标要求。具体要求如下：

（一）学分要求

最低毕业总学分为140学分，其中必修课132学分、选修课8学分。

（二）职业技能证书要求

获得三维动画、FLASH动画、原画设计等资格证书；鼓励获得与专业有关的技能证书，如：“1+X”动画制作、游戏美术设计证书等任一职业技能证书。

（三）其他要求

1.获得大学生体质健康测试合格证书；

2.获得普通话水平测试等级证书；

3.获得全国计算机等级考试（二级B）或计算机应用能力考试合格证书；

4.高职英语考试成绩合格，鼓励考取英语等级证书。

十、继续专业学习和深造建议

本专业毕业后，继续专业学习的渠道和接受更高层次教育的专业建议如下：

1.自学本科：进入学校之后，可根据个人情况报考学校自考本科专业，通过学习相关本科内容知识，完成自修考试，毕业后在拿到专科毕业证的同时取得相关学校的本科学历证书，从而进一步研究生的学习深造。

2.专升本：根据省内计划指标控制的本科院校，报考相关专业学习，完成学业取得本科学历学位；本专业专升本主要面向主要有动画设计、媒体艺术、影视艺术、艺术设计、计算机动画等专业。

3．报考成人或电大本科大学，通过学习完成学业，取得国家承认的成人教育本科学历学位；

4.参加专业职业培训，通过参加国家承认的资格认证、行业承认的资格认证，获得相关职业资格证书。